育兒知識
如何做好兒童左右腦開發(fā)
2016-12-16 11:51:50
對寶寶左右腦開發(fā),媽媽應(yīng)該怎么做?如今的父母都希望自己的孩子聰明、高人一等。為了讓孩子贏在起跑線上，就要從小開發(fā)寶寶的左右腦，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。
一、開發(fā)寶寶右腦的5種訓(xùn)練方法
1、體育活動(dòng)法
如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時(shí)有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。
2、借助音樂的力量
孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中鍛煉了右腦。
3、刺激指尖法
開發(fā)右腦，國外學(xué)者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。現(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
4、借助外語開發(fā)右腦
美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。
5、大小腦發(fā)育不同步
導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因，首先是由于家長在后天培養(yǎng)上更重視寶寶智力發(fā)展，忽視了寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。其次，就生理結(jié)構(gòu)而言，大腦控制著寶寶的智力發(fā)展，小腦則負(fù)責(zé)控制人體平衡與協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)。寶寶協(xié)調(diào)能力與智力發(fā)展不同步，一個(gè)重要原因是大小腦發(fā)育不同步。
二、開發(fā)寶寶左腦的5個(gè)主要內(nèi)容
3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵期。心理學(xué)與人腦科學(xué)研究表明，大腦存在著功能定位。人的大腦分為左右兩個(gè)半球，大腦左右兩半球各司其職，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維。由于人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，又負(fù)責(zé)抽象思維功能，因此，幼兒左腦開發(fā)主要包括如下內(nèi)容：
1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
家長在引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片與進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，要告訴幼兒傾聽?wèi)?yīng)該注意的事項(xiàng)，包括傾聽的姿勢與傾聽的內(nèi)容，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒說話的能力。
3-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長要引導(dǎo)幼兒多練習(xí)說話，注意語音、語調(diào)、語速、語意與語用，講究說話的技巧，培養(yǎng)一個(gè)伶牙俐齒的幼兒。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀的能力。
家長可以教幼兒識拼音、識漢字，教給幼兒一些閱讀的技巧，比如：從左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
4、培養(yǎng)幼兒描寫的能力。
由于幼兒的手指關(guān)節(jié)沒有發(fā)育健全，通常不建議大量的書寫，但是可以進(jìn)行簡單的描紅練習(xí)，注意描紅的內(nèi)容要簡單、數(shù)量要少、時(shí)間要短，不要使幼兒疲勞，既損傷幼兒的手指關(guān)節(jié)，又使幼兒喪失興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思維的能力。
幼兒家長可以激發(fā)幼兒質(zhì)疑的興趣，教給孩子一些質(zhì)疑、釋疑的技巧，培養(yǎng)幼兒自主思維的能力。只要家長對幼兒進(jìn)行左腦開發(fā)，培養(yǎng)孩子傾聽、說話、閱讀、描寫與思維的能力，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)聰慧超群的幼兒。
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